为深入贯彻学校本科教学工作合格评估相关部署，全面落实《关于开展本科教学工作合格评估“六说”活动的通知》要求，聚焦教师教学核心职责，明确教学类“六说”活动要求、压实教学工作责任，4月8日，健康工程学院召开“六说”活动（教师教学专场）专题宣贯会。学院全体授课教师、教学管理人员参会，会议由学院副院长李刚刚主持。
会上，李刚刚首先传达了兰科院发〔2026〕56号文件精神，围绕“六说”活动中教师教学相关内容，系统解读了活动背景、核心目标、参与对象及五大阶段具体安排，重点针对教师“说教学”核心模块展开详细讲解。他强调，授课教师作为“说教学”的核心主体，需聚焦课程建设、教学设计、课堂教学、学情分析、教学改革、教学成效等关键环节，理清汇报思路、凝练教学亮点、梳理教学成果，确保汇报内容贴合评估指标、彰显教学特色，全面展现学院教师教学水平。
会议指出，本科教学工作合格评估的核心是检验教学质量，教师教学工作是评估的重中之重，“六说”活动中“说教学”环节是提升教师教学能力、规范教学流程、夯实教学基础的重要抓手。全体教师要提高思想认识，坚决摒弃“评估与教学无关”的错误观念，牢牢把握教学核心任务，严格对照评估指标体系，全面梳理自身教学工作中的优势与短板，高质量完成教学汇报材料撰写、脱稿演练等各项准备工作，以严谨的教学态度、务实的教学作风投身迎评工作。
会议对全体教师提出明确教学工作要求：一是要严格对标学校“六说”活动时间节点，有序推进教学汇报材料准备、全员教学演练、模拟教学访谈等各项任务，常态化开展“说教学”实战演练，不断提升教学汇报质量和专家访谈应答能力；二是要坚持以评促教、以评促改，将本科教学合格评估要求与日常教学设计、课堂教学实施、课后辅导提升、教学改革创新深度融合，切实把评估标准转化为提升教学质量的具体行动；三是要强化教学责任担当，凝聚教学工作合力，深耕课堂教学、潜心教书育人，不断优化教学方法、提升教学水平，全力为学校本科教学工作合格评估贡献教学力量。
此次教师教学专场宣贯会，进一步统一了全体教师的思想认识，明确了“说教学”活动要求和教学工作重点，压实了教学工作责任，为后续“六说”活动中教学相关环节有序推进、教师教学能力提升奠定了坚实基础。与会教师纷纷表示，将以此次宣贯会为契机，认真落实会议要求，扎实做好教学迎评准备工作，补齐教学短板、强化教学实效，以饱满的热情、务实的作风投身教学工作，助力学校顺利通过本科教学工作合格评估。
审核 / 效碧亮
甘公网安备 62012202000341号