为积极响应学校教学改革号召，进一步提升教师教学创新能力与育人水平，12月4日下午，健康工程学院推选冯晓春、成阳阳、王丽三位教师参加了学校举办的“教师教学能力提升”系列专题工作坊。本次活动邀请专家为西安交通大学刘乐教授。
活动中，刘教授以“如何上好一堂课”为切入点，强调在知识获取渠道多元化的今天，教师应转变传统角色，从知识的传授者转变为学习的引导者与协作者。他结合有机化学课程中“卤代烃”教学实例，生动展示了如何通过“我的两个盆”等生活化案例，将分子间作用力等抽象知识具象化，实现以学生为中心、以问题为导向的课堂设计，增强学生的专业认同与实践能力。
在实践探索环节，刘老师分享了利用智慧教学平台拓展课堂时空、开展探究性学习的有效路径，强调技术融合对课堂模式创新的推动作用。与会教师围绕“过程性评价与增值性评价”展开热烈讨论，共同探讨如何构建多元动态的评价体系，更科学地评估学生成长，实现评价对教学的反哺与激励。
在典型经验交流中，刘老师结合自身教学实践，坦诚分享了实施课程思政的思考与做法。他指出，课程思政应避免生硬说教，而应通过专业知识与价值引领的有机融合，引导学生树立正确观念、理性分析与积极人生态度，实现“润物细无声”的育人效果。
此次工作坊不仅是一次教学技能培训，更是一次教育理念的更新与课堂改革的再动员。我院参会教师纷纷表示，通过本次学习，对“以学生为中心”的教学设计、课程思政的深度融合、智慧教学工具的运用等方面有了更系统、更深刻的认识，将进一步结合健康工程类专业特点，积极探索教学创新路径，助力学院教学质量与人才培养水平不断提升。
成阳阳老师说：“通过本次活动，帮助我进一步增强了推进教学改革的责任感与紧迫感，作为新时代教师，面临高速发展的科技，我必须要做到‘苟日新，日日新，又日新’”。
教育之路，常学常新。健康工程学院将持续支持教师参与各类教学发展活动，推动教师教学能力与专业素养双提升，为培养新时代高素质健康工程人才筑牢教学根基。
审核 / 效碧亮
摄影 / 冯晓春
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