专业人才培养方案是学校组织、管理、实施教育教学活动的基本纲领，是学校办学指导思想、人才培养目标和培养模式的具体体现，构建应用型本科人才培养体系，全面提高本科人才培养质量。2024年11月20日下午，健康工程学院召开2024版本科人才培养方案专题研讨会，会议由教学副院长李刚刚主持，党委副书记、院长效碧亮，银龄教师以及全体专任教师参加了会议。

此次专题会议之前，学院部署各专业先行组织教师对《关于制订本科人才培养方案（2024版）》开展深入的学习研讨并提出初步的意见建议。研讨会上，教学副院长李刚刚首先向大家详细解读了学校最新人才培养方案的精神内涵和总体方针，充分肯定了学校人才培养方案的指导思想、培养目标、框架结构和基本原则，并就我院2024版人才培养方案的课程体系设置和人才培养模式改革设想做了汇报，学院要在学校指导方针的指引下，加强专业内涵建设，推进教育教学数字化转型，推进科教融汇、产教融合，实质化推进本硕一体化进程，探索拔尖创新人才培养模式。2024版人才培养方案应继续完善大学生全程科研训练、竞赛结合、创新实践等创新实践环节，探索“以研代学”选修课程，将工程案例、科研资源转化为教学案例，开设阶梯型课程；以扎实的通识基础理论为前提培养研究型和创新型人才；探索实施拔尖创新特色班，重点培养学生的学术能力、创新实践能力。

参会教师以分组讨论的方式就2024版人才培养方案的具体课程体系设置提出了具体的意见建议并进行了充分的研讨。化学工程与工艺专业赵丽老师说：人才培养方案修订感想：在学院领导的带领下，学院以新加入的银铃教师，老教师，新教师为主要成员，通过小组讨论的形式共同研讨人才培养方案的修订，使得每位老师都参与其中，可以很好的了解专业特色，特别是年轻教师，通过人才培养方案的修订，能够快速熟悉专业课程设置，提升自己的教学能力，更好的胜任工作岗位。制药工程专业程椿琳老师说：通过教学研讨会，不仅拓宽了我的教学思路，更让我深刻认识到教育教学是一个不断探索、永无止境的伟大事业。我将把所学所思积极应用到教学实践中，努力提升教学质量，为学生的成长成才铺就坚实道路，在教育创新的征程上奋勇前行。食品科学与工程专业的王丽老师说：作为青年教师，在本次人才培养方案修订研讨会上收获颇丰，各位老师凭借过硬的专业本领，对人才培养目标有着独到的见解，也让我对教学目标有了更加清晰的认识，能够更好的把握教学重难点。

党委副书记、院长效碧亮指出，人才培养方案是人才培养的宗旨，是落实立德树人根本任务的具体体现，我们要在学校总体方针引领下，开创我院本科专业自己的特色，提高人才培养质量。本次研讨会对我院制定2024版人才培养方案以及学院的教学改革起到了非常重要的作用。

审核 / 效碧亮  编辑 / 张旭岗  摄影/杜佳丽