为进一步推动教学方法创新，提升教师教学水平，2月18日，健康工程学院成功举办了一场以“ BOPPPS ”教学模式为核心的培训会。本次培训全体学院教师积极参与，旨在帮助教师们更好地掌握 BOPPPS 教学理念，提升课堂教学的互动性和实效性。
培训伊始，院长效碧亮希望大家能够珍惜这次难得的机会，在 BOPPPS 的项目实践中，积极与团队成员协作，相互学习、相互启发。把每一次挑战都视为成长的阶梯，同时，也期待学院教师们能够在这个过程中，拓展自己的视野，提升综合能力，为未来的职业发展和人生道路积累宝贵的经验。
培训会上，罗丽媛副教授以其丰富的教学经验和深厚的理论知识，为教师们详细解读了 BOPPPS 教学模式的六个关键环节：导入（Bridge-in）、学习目标（Objective）、前测（Pre-assessment）、参与式学习（Participatory Learning）、后测（Post-assessment）和总结（Summary）。通过生动的案例和深入浅出的讲解，罗老师向教师们展示了如何将这一模式融入日常教学，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
在参与式学习环节，罗丽媛老师组织教师们分组讨论并实践 BOPPPS 教学法。小组教师们积极投入，结合自己的学科特点，设计了一系列富有创意的教学活动。有的小组通过角色扮演，在模拟场景中深入理解专业知识；有的小组则运用小组讨论和项目合作的方式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。这种互动式的学习方式不仅让教师们亲身体验了 BOPPPS 教学法的魅力，也为他们今后在课堂上开展类似活动提供了宝贵的经验。
后测环节中，教师们通过对模拟教学的反馈和评估，进一步加深了对 BOPPPS 教学法的理解和应用。罗老师针对教师们在实践过程中遇到的问题进行了详细解答，并给予了针对性的建议，帮助教师们不断优化教学方案。
培训结束后，许多教师表示受益匪浅。李小东老师感慨道：“这次培训让我对教学有了全新的认识，BOPPPS 教学模式为我打开了一扇新的教学大门。我将把所学应用到实际教学中，努力让课堂更加生动有趣，让学生们在轻松愉快的氛围中学习知识。”
此次 BOPPPS 教学培训会的成功举办，为健康工程学院的教师们提供了一个学习和交流的平台，有助于推动学校教学改革的深入开展，提升人才培养质量。相信在未来的教学中，越来越多的教师将运用 BOPPPS 教学模式，为学生带来更加优质、高效的课堂体验。
审核 / 效碧亮 编辑 / 张旭岗 摄影/张旭岗
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